????江門是廣東最早向海外移民的地區(qū)之一。1869年至1949年，江門籍美術家大規(guī)模移民海外，前往歐洲等其他國家的藝術學院進修，拓寬了藝術視野，豐富了知識體系，也讓五邑僑鄉(xiāng)成為中西交融、視野開闊的文化沃土，孕育出擁有國際視野的藝術佳作?？箲?zhàn)時期，江門華僑華人美術家們懷揣著救國理想，毅然執(zhí)起手中畫筆，投身其中，并在美術教育等方面作出了巨大貢獻。2017年，廣東美術百年大展評選出了21位影響中國美術百年進程的巨匠人物，其中李鐵夫、黃新波、司徒喬、羅工柳等4位美術家皆出自五邑地區(qū)。

????五邑大學 黃作宏

????調查顯示，五邑地區(qū)的高校學生對革命歷史，尤其是五邑地區(qū)的革命歷史，普遍缺乏深入了解。將江門華僑華人美術家的革命繪畫作品與黨史學習教育相融合，通過“以圖證史”的方式引領僑鄉(xiāng)學子透過繪畫作品回顧五邑革命歷史，不僅能拓寬普及革命歷史的途徑，還可以帶動僑鄉(xiāng)學子與革命先烈形成情感上的共鳴，喚起他們內心對僑鄉(xiāng)文化的熱愛和對先輩愛國精神的敬仰。

????江門華僑華人美術家的革命繪畫作品有著高超的繪畫技法，且具有深遠的藝術思想。他們以藝術作品為武器，反映人民群眾抗戰(zhàn)反壓迫的呼聲，構建了“歷史場景—情感記憶—價值認同”視覺模式，在抗戰(zhàn)宣傳和記錄歷史中承擔了重要角色。為紀念皖南事變中的殉難烈士，江門臺山籍美術家黃新波創(chuàng)作木刻版畫《他并沒有死去》，運用象征的藝術手法，刻畫了即使犧牲倒下但手里的槍依然筆挺的戰(zhàn)士形象，展現(xiàn)中華民族堅韌不屈的精神面貌；江門開平籍美術家羅工柳，作品大多是革命歷史題材，他的油畫《地道戰(zhàn)》，通過考察和藝術創(chuàng)作，利用虛實明暗對比打破空間束縛，還原游擊戰(zhàn)爭緊張而又英勇的瞬間；江門開平籍美術家司徒喬創(chuàng)作的油畫《放下你的鞭子》，運用豪放的筆觸和鮮亮的色彩描繪了一對在抗戰(zhàn)時期流離失所的苦命父女——夕陽余光中，老父親撫摸著剛遭鞭打的女兒，女兒用雙手牢牢捏住大紅汗巾，眼里滿是對侵略者的憤恨。作品強化對人物精神狀態(tài)的描繪，讓父親的悔恨、女兒的悲憤躍然紙上。

????江門華僑華人美術家的革命繪畫作品真實重現(xiàn)抗戰(zhàn)時期的重要歷史時刻，分析作品時，僑鄉(xiāng)學子可從作品背景入手，體會中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時期所發(fā)揮的重要作用，從而激發(fā)愛國之情和民族自豪感。從美學角度上講，可研究藝術家所用繪畫技法，如虛實對比、明暗處理、光線投射等，以及了解技法對觀眾情感的影響。

????立足“僑”資源，講好“僑”故事。為了更好地將江門華僑華人美術家的革命繪畫作品巧妙融入思政教育，可以通過以下三條路徑：一是學黨史，讓紅色記憶深入人心。組建講師團，進教室、進學生社區(qū)，開設“黨史學習教育+美育鑒賞”講座、黨史知識競賽等，使學生深刻領悟黨的奮斗歷程的曲折與壯闊，增強對黨的認同感和歸屬感。二是講故事，讓紅色傳統(tǒng)深入人心。依托江門市美術館、中國僑都華僑華人博物館、李鐵夫美術館等本土資源，帶動學生以生動方式介紹江門華僑華人美術名家作品的創(chuàng)作歷程，推出江門“以畫讀黨史”系列精品視頻資源，促進美育與黨史學習教育的有機融合和共同發(fā)展。三是辦實事，讓紅色力量激發(fā)活力。引導僑鄉(xiāng)學子延續(xù)僑鄉(xiāng)美術家的紅色精神，彰顯青年擔當，以文化賦能鄉(xiāng)村，如開展紅色研學，為鄉(xiāng)村打造“紅色僑鄉(xiāng)”主題墻繪，把僑鄉(xiāng)革命歷史、特色文化畫到鄉(xiāng)間墻上，讓歷史與藝術交融，也讓紅色基因助力鄉(xiāng)村振興。

????綜上所述，本文以“德育+美育”協(xié)同創(chuàng)新育人模式為紐帶，以美術黨史研究的全新視角，解讀江門華僑華人美術家作品背后的歷史背景和精神內涵，致力于豐富黨史學習教育的形式與內容，加大對僑鄉(xiāng)特色黨史學習教育宣傳與傳承的工作力度，助推黨史學習教育走深走實。