????學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成十分重要。想要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，班主任要以身作則，做到“勤”字當(dāng)頭。

????新會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馮少輝

????勤到班

????及時(shí)掌握學(xué)生情況

????學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，班主任勤到班，及時(shí)掌握學(xué)生的紀(jì)律情況，是做好班級(jí)工作的保障。

????在早讀、課間、眼保健操等時(shí)間，班主任要了解學(xué)生是否有遲到、缺勤的情況，看看學(xué)生有沒有做好值日，及時(shí)掌握情況，及時(shí)教育。

????除了上好課，班主任還要關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，這樣才能有針對(duì)性地進(jìn)行后續(xù)教育，在班級(jí)里形成良好的學(xué)風(fēng)。

????同學(xué)之間出現(xiàn)小摩擦是正常的，發(fā)現(xiàn)班里有不良風(fēng)氣時(shí)，班主任要及時(shí)制止，并聯(lián)系家長，減少事故風(fēng)險(xiǎn)。

????勤“嘮叨”

????規(guī)范教育扎根心底

????所謂“嘮叨”，就是多跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)范、行為準(zhǔn)則、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

????及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)、指出問題。哪位同學(xué)表現(xiàn)好了，誰進(jìn)步了，要及時(shí)表揚(yáng)；哪位同學(xué)做錯(cuò)事了，和誰鬧矛盾了，要及時(shí)提出教育。凡是涉及學(xué)生的，無論是學(xué)習(xí)方面的，還是生活方面的，班主任都要關(guān)注。同時(shí)，“口勤”要做到有的放矢，說到問題上、說到學(xué)生心里去，讓學(xué)生心服口服。

????勤示范

????當(dāng)好學(xué)生榜樣

????“話說百遍，不如手做一遍”，班主任要當(dāng)好學(xué)生榜樣。

????如，對(duì)于班規(guī)，我不僅要求學(xué)生遵守，自己也以身作則；要求學(xué)生認(rèn)真書寫，我自己在課堂上板書時(shí)也做到書寫工整、美觀；在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，我給學(xué)生示范怎樣拖地、掃地、擦黑板……在榜樣的帶動(dòng)下，學(xué)生能潛移默化地養(yǎng)成良好行為規(guī)范。而且，這樣還能有效拉近教師與學(xué)生的距離，增進(jìn)師生友誼。

????勤交流

????主動(dòng)與家長溝通

????班主任要主動(dòng)與家長溝通交流，讓家長知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

????班主任可以根據(jù)實(shí)際情況，向家長反映孩子進(jìn)步的地方，或是不良表現(xiàn)，提一些有利于孩子成長的建設(shè)性意見，爭(zhēng)取家長的配合。同時(shí)，在與家長溝通時(shí)，班主任要允許存在觀念上的差異。

????“勤”是當(dāng)好班主任的一把金鑰匙。讓我們把“勤”利用好，一起向未來。