馬岡鎮(zhèn)中心小學(xué)“節(jié)能故事會”上演。
????在全國節(jié)能宣傳周期間，開平市教育系統(tǒng)以“節(jié)能增效，煥‘新’引領(lǐng)”與“碳路先鋒綠動未來”為主題，于6月23日至29日組織全市中小學(xué)開展系列主題活動，通過立體化宣傳矩陣、沉浸式知識普及、互動式實踐體驗，在校園內(nèi)外掀起綠色低碳熱潮，讓節(jié)能理念深植青少年心間。????文/圖 江門日報記者 敖轉(zhuǎn)優(yōu)
????多維宣傳織密綠色網(wǎng)絡(luò)
????校園處處涌動節(jié)能熱潮
????“節(jié)約每滴水 點亮低碳夢”“關(guān)掉待機電源 切斷能源浪費”“踐行低碳出行踏出綠色足跡”等各種環(huán)保低碳標語在開平市各所學(xué)校電子屏循環(huán)滾動，學(xué)校過多元宣傳陣地構(gòu)建起立體化節(jié)能傳播網(wǎng)絡(luò)。在開平市第一中學(xué)、三埠街道西郊小學(xué)等學(xué)校將節(jié)能倡議融入國旗下講話，學(xué)生代表發(fā)出“擰緊水龍頭隨手關(guān)燈”的校園行動宣言；開平市風(fēng)采實驗學(xué)校校園廣播站開設(shè)“低碳之聲”專欄，每日播報節(jié)能小常識與典型案例，形成“時時講節(jié)能處處見低碳”的濃厚氛圍。
????“這種浸潤式宣傳讓節(jié)能理念像空氣一樣無處不在?！遍_平市教育局相關(guān)負責(zé)人介紹，開平市中小學(xué)同步更新宣傳欄內(nèi)容，制作節(jié)能主題黑板報，通過校園公眾號推送科普圖文，構(gòu)建起“學(xué)校主導(dǎo)師生參與 家庭聯(lián)動”的宣傳格局。
????知識盛宴激活低碳認知
????創(chuàng)新形式讓環(huán)?？筛锌捎|
????在開平市蒼江中學(xué)校園內(nèi)，江門市生態(tài)環(huán)境局開平分局專家通過舉辦“碳路先鋒綠動未來”主題宣講會，讓學(xué)生直觀感受氣候危機，現(xiàn)場響起此起彼伏的驚嘆聲?！霸瓉砩儆靡粋€塑料袋能減少0.1克碳排放！”初一學(xué)生李同學(xué)在互動體驗中刷新認知。此外，三埠街道港口小學(xué)、開平市世界譚氏中學(xué)等多所學(xué)校邀請環(huán)保專家、科技工作者或相關(guān)領(lǐng)域教師走進校園（或通過線上平臺），為師生帶來生動的專題講座。
????開平市各校以知識普及為核心，打造差異化節(jié)能課堂。在馬岡鎮(zhèn)中心小學(xué)，“節(jié)能故事會”上演現(xiàn)實版“變廢為寶”——學(xué)生分享用飲料瓶制作筆筒的創(chuàng)意；開平市忠源紀念中學(xué)、長沙街道幕村小學(xué)等學(xué)校開展節(jié)能知識競賽采用“一站到底”形式，設(shè)置“低碳生活找茬”“節(jié)能金點子比拼”等趣味環(huán)節(jié)，學(xué)生們在搶答中掌握垃圾分類、綠色出行等知識要點。
????“為提升活動的趣味性和感染力，我們學(xué)校舉辦別開生面的‘節(jié)能故事會’。”馬岡鎮(zhèn)中心小學(xué)相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)生們通過講述自己或親友在生活中的節(jié)能實踐小故事與創(chuàng)新小發(fā)明，或者演繹圍繞環(huán)境保護、資源節(jié)約主題的情景劇、小品，用身邊事例和藝術(shù)表現(xiàn)形式傳遞節(jié)能理念，引發(fā)情感共鳴。
????“競賽內(nèi)容緊扣低碳生活、環(huán)保法規(guī)及能源知識等，形式多樣?！遍_平市教育部門相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)生們在緊張刺激的比拼中鞏固了相關(guān)知識，深化了理解，并激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，形成了濃厚“比學(xué)趕超”的氛圍，有效檢驗和提升了宣傳教育效果。
????環(huán)保主題教育
????讓生態(tài)理念根植于孩子心中
????在幕村小學(xué)的教室里，孩子們屏息凝神，屏幕上地球的未來圖景牽動著每一雙眼睛。當(dāng)視頻結(jié)束，課堂瞬間迸發(fā)出熱烈討論——這是開平市各中小學(xué)節(jié)能宣傳周主題班會的生動一幕。孩子們探討的，是節(jié)能減排、垃圾分類、資源循環(huán)這些看似宏大卻與生活息息相關(guān)的命題，更是作為小小公民能為綠色家園做些什么的切實思考。
????據(jù)悉，此次中小學(xué)開展系列主題活動在開平市校園中扎實落地，成效斐然。幕村小學(xué)、譚宏帙紀念小學(xué)等學(xué)校精心組織，各班級通過觀看科普視頻、小組互動探討、成果分享交流等多種形式，將綠色知識春風(fēng)化雨般融入學(xué)生心田。活動不僅系統(tǒng)深化了師生對節(jié)能低碳知識的理解，更催化了行為上的顯著轉(zhuǎn)變：校園里水電浪費現(xiàn)象明顯減少，垃圾分類日漸從要求內(nèi)化為舉手投足間的自覺。
????“環(huán)保理念的種子，需深耕于日常教育的土壤才能扎根生長?！遍_平市教育局相關(guān)負責(zé)人表示，開平市將持續(xù)深化生態(tài)文明教育，將節(jié)能低碳理念有機融入各學(xué)科教學(xué)全過程，引導(dǎo)廣大青少年自覺成為綠色發(fā)展的宣傳者、低碳生活的踐行者。
