嶄新且先進的教學設施，為學子們提供了一個優(yōu)美寧靜的學習天地。

????在臺山市高品質新居住示范區(qū)（以下簡稱“高品區(qū)”），一所嶄新的學校引人注目，那就是臺城二小林榮源校區(qū)。作為臺城二小這所百年名校的延伸，林榮源校區(qū)在“一校兩區(qū)”的創(chuàng)新管理模式下，實現(xiàn)硬件設施與軟件實力全方位提升，辦學成效顯著，在高品區(qū)發(fā)展中起著關鍵作用，賦能區(qū)域教育品質，為居民提供優(yōu)質教育資源，助力文化氛圍與居住品質的整體提升。

????文/圖 江門日報記者 李嘉敏

????百年名校底蘊加持

????新校區(qū)華麗轉身

????據(jù)悉，臺城二小林榮源校區(qū)原為林榮源小學，在歸并臺城二小之前，為旅美鄉(xiāng)親林燦超伉儷捐資興建的農村學校，校舍陳舊、設備簡陋。如今，在臺山市的牽引下、熱心房企的支持和臺城二小的引領下，林榮源校區(qū)實現(xiàn)了華麗轉身。

????如今，走進臺城二小林榮源校區(qū)，一股現(xiàn)代化的氣息撲面而來。寬敞明亮的校園、先進的教學設施、綠樹成蔭的環(huán)境，都為學子們提供了一個優(yōu)美寧靜的學習天地。全新的教學樓、嶄新的辦學設施，校園內還設有博富公益“悅讀館”，優(yōu)秀的校園硬件成為學生們探索知識的載體。

????林榮源校區(qū)作為臺城二小的重要組成部分，自誕生起就承載著高標準的教育使命。“林榮源校區(qū)的落成，對我們學校來說意義深遠。”臺城二小校長、林榮源校區(qū)黨支部書記陳惠嫦在接受采訪時滿懷感慨地說，“我們始終堅持‘一校兩區(qū)，均衡發(fā)展’的理念，致力于將林榮源校區(qū)打造成為與校本部同樣出色的教育陣地，傳承臺城二小百年名校的精神?！标惢萱媳硎?，在百年名校的熏陶下，林榮源校區(qū)將臺城二小嚴謹、創(chuàng)新、關愛的教育理念融入日常教學中，讓每一位師生都能感受到名校文化的魅力。

????得益于名校的引領和師資的均衡配置，林榮源校區(qū)的辦學成效顯著。學生們在各類競賽中屢獲佳績，綜合成績評比也大幅提升。這些成績的取得，是臺城二小百年名校精神在新校區(qū)的生動體現(xiàn)。

????值得關注的是，臺城二小一直以來都非常重視學生的閱讀培養(yǎng)，這種優(yōu)良傳統(tǒng)在林榮源校區(qū)得到了延續(xù)和發(fā)揚。該校的博富公益“悅讀館”藏書豐富，為學生們提供了一個靜謐的閱讀空間?！皩W校的‘悅讀館’是我最喜歡的地方之一，這里不僅書籍眾多，還特別安靜，非常適合我們在這里專心閱讀。”學生梁晴芝興奮地分享道。

????此外，林榮源校區(qū)的落成和發(fā)展，還為高品區(qū)營造了濃厚的文化氛圍。學校舉辦的各類文化活動，如讀書會、校運會等，不僅豐富了學生的課余生活，也吸引了周邊居民的參與。這種文化氛圍的營造，使得高品區(qū)更加宜居、宜學，提升了整個區(qū)域的居住品質和文化品位。

????強化資源互通共享

????提升整體教學水平

????師資均衡配置是林榮源校區(qū)發(fā)展的另一大亮點。在“一套班子、一個理念、一體管理、一樣優(yōu)質”的管理模式之下，臺城二小本部的骨干教師被派遣到林榮源校區(qū)任教，帶來了寶貴的教學經驗和教學方法，為校區(qū)的教學質量提供了有力保障。同時，校區(qū)的年輕骨干教師也有機會到校本部學習交流，這種交流輪崗制度促進了教師之間的專業(yè)成長，提高了整體的教學水平。

????林榮源校區(qū)的快速發(fā)展，得益于“一校兩區(qū)”管理模式的創(chuàng)新實踐。這一模式實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的互通共享，讓兩校區(qū)在發(fā)展中形成了良性互動。兩校區(qū)通過云端教研平臺、跨校區(qū)師資輪崗機制等，實現(xiàn)了教學資源的優(yōu)化配置和共享。教師們可以在平臺上交流教學經驗，分享教學心得，共同提高教學水平。同時，跨校區(qū)師資輪崗機制也讓教師們有機會在不同的環(huán)境中鍛煉自己，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

????林榮源校區(qū)教師林舒茵表示：“交流輪崗制度為我們帶來了寶貴的教學經驗和教學方法，對我們的專業(yè)成長有很大的推動作用?！?/p>

????除了教育資源的共享外，兩校區(qū)還聯(lián)合舉辦了各種活動，如教研會、讀書會、校運會等，不僅豐富了學生的課余生活，也加深了兩校區(qū)之間的友誼和合作。學生們在活動中交流學習、共同進步，形成了良好的學習氛圍和校園文化?！拔曳浅Ｏ矚g林榮源校區(qū)的學習氛圍和校園文化，在這里我可以學到豐富的知識，參與各種活動，認識更多朋友?！痹撔W生曾般若說。

????目前，在“一校兩區(qū)”管理模式的推動下，林榮源校區(qū)不斷探索創(chuàng)新，努力打造特色課程。校區(qū)借助區(qū)域資源，開展了家庭教育沙龍、科創(chuàng)體驗課程等特色活動，構建了家校社共育體系，不僅豐富了學生的學習內容，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

????“在智慧教育方面，校區(qū)將投入AI教學輔助系統(tǒng)，建設跨校區(qū)虛擬實驗室，推動教育創(chuàng)新；在師資生態(tài)培育方面，校區(qū)將啟動‘共生模式’，建立兩校區(qū)名師工作室聯(lián)動機制，助力教師專業(yè)成長；在創(chuàng)建特色課程方面，校區(qū)將繼續(xù)挖掘區(qū)域資源，開發(fā)更多具有特色的課程和活動，滿足學生的多元化需求?！标惢萱媳硎荆磥?，林榮源校區(qū)將繼續(xù)圍繞“智慧教育深化、師資生態(tài)培育、創(chuàng)建特色課程”三大核心任務持續(xù)努力，將繼續(xù)秉持均衡發(fā)展的理念，為高品區(qū)乃至整個臺山市的教育事業(yè)做出更大的貢獻。