《作品》雜志今年前三期分別刊登了張睿的小說(shuō)、對(duì)他作品的評(píng)論和訪談。

????人物簡(jiǎn)介

????張師奶，本名張睿，2007年出生于江門蓬江，江門市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)就讀于江門市第一中學(xué)高中二年級(jí)。詩(shī)文散見(jiàn)于《詩(shī)潮》《中學(xué)生報(bào)》《三角洲》《時(shí)代作家》《少年寫作》《江門文藝》《江門日?qǐng)?bào)·青蘋果》等報(bào)刊，以及人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)、中國(guó)文化藝術(shù)網(wǎng)、中國(guó)旅游文化網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等媒體平臺(tái)，合計(jì)70多篇。曾獲江門市“文明江門，你我共創(chuàng)”主題征文比賽三等獎(jiǎng)，江門市“大昌杯·筆隨我心”主題征文比賽一等獎(jiǎng)。

????廣東省作協(xié)主辦的《作品》雜志今年前三期分別刊登了張睿的小說(shuō)、對(duì)他作品的評(píng)論和訪談。2025年伊始，《作品》雜志第一期“超新星大爆炸”欄目推出了江門少年作家張師奶（張睿）的4篇短篇和1篇中篇小說(shuō)，總計(jì)超過(guò)5萬(wàn)字！成為我市登上《作品》雜志的最年輕的作家，此事在江門文藝圈引起廣泛關(guān)注。

????市文聯(lián)主管的“文藝江門”公眾號(hào)以“棒！《作品》重磅推出江門少年作家張睿的五篇小說(shuō)”為題推送一篇推文，并介紹《江門文藝》2024年第3期曾特設(shè)“新銳”欄目專輯刊發(fā)他的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)作品，并同時(shí)刊發(fā)4篇評(píng)論文章，受到江門文藝界諸多人士的認(rèn)可和點(diǎn)贊。

????《作品》雜志配文：“2007年出生的張師奶，作品顯現(xiàn)出了遠(yuǎn)超其年齡的成熟。”“相信讀他的作品，讀者會(huì)忘記他的年齡。”確實(shí)，讀張睿的作品和訪談，讓人驚艷于他作品的謀和妙，驚艷于他閱讀的廣和深。像評(píng)論家徐威所說(shuō)，看他的作品“顯得過(guò)于成熟、深沉且內(nèi)斂”，及至看了他的公眾號(hào)，見(jiàn)到本人，才回過(guò)神來(lái)：這就是一個(gè)青春明亮的高二學(xué)生，一顆江門乃至廣東文壇冉冉升起的“新星”。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 婁丹

????關(guān)于創(chuàng)作：享受 過(guò)癮

????雖然只有17歲，但張睿的創(chuàng)作歷程已跨越10年，早在小學(xué)二年級(jí)，張睿就在《江門日?qǐng)?bào)·青蘋果》發(fā)表了第一篇作品，雖然只是一塊“豆腐塊”，但卻在他心中種下了一顆小小的種子。

????2022年，他還是一名初中生，作品《魚(yú)販傳》就在《江門文藝》上發(fā)表，后又陸續(xù)發(fā)表了《小說(shuō)三題》等作品，還加入了市作協(xié)。及至這次在《作品》雜志連續(xù)刊發(fā)5篇作品，讓他進(jìn)入更多人的視野。

????張睿說(shuō)，自己最開(kāi)始是寫詩(shī)，后來(lái)轉(zhuǎn)寫小說(shuō)，“我更喜歡寫小說(shuō)，寫詩(shī)感覺(jué)不過(guò)癮。寫詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像吃小菜，只有寫小說(shuō)才能真正填飽我的胃口。”

????高中學(xué)習(xí)是很緊張的，但張睿還是擠時(shí)間寫，“我們每星期課余時(shí)間有限，除去吃飯、睡覺(jué)，每周只有三到四個(gè)小時(shí)創(chuàng)作；我?guī)缀趸丶揖蛯懀瑢懲昃统?，吃完就睡，睡完就上學(xué)?！痹凇蹲髌贰冯s志編輯看到他的作品，驚喜地要求他再寫兩篇后，他大受鼓舞，曾有一段這樣的狀態(tài)。

????張睿曾跟班主任呂惠英說(shuō)，寫作是他生活的必需品，是他可以自由表達(dá)自己想法的減壓良方?！耙坏┳匣丶业能?，他就文思泉涌，迫不及待用IPad記錄下那些稍縱即逝的靈感。”呂惠英這樣說(shuō)。

????張睿說(shuō)，寫完一篇小說(shuō)之后的快感是做任何事情都得不到的，很留戀和享受，“像生了一個(gè)孩子，我看到Ta的臉龐，有一種作為造物主的喜悅，一種作為母親的喜悅。那種狂喜會(huì)持續(xù)一個(gè)晚上或者一天，甚至兩天。”“那幾天我都會(huì)有一種被喜悅包圍的感覺(jué)，睡覺(jué)會(huì)很開(kāi)心，起床也很開(kāi)心，我覺(jué)得自己做了一件很棒的事情，這也是推動(dòng)我想要一直寫作的原因。”他說(shuō)，“我平時(shí)會(huì)把寫作當(dāng)成激勵(lì)，比如說(shuō)我去考試，我會(huì)想我考完這場(chǎng)試之后，就可以看我一直想看的書(shū)，寫我一直想寫的小說(shuō)，可以再一次體會(huì)那種狂喜。我會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)激勵(lì)我往其他方向去努力的獎(jiǎng)勵(lì)，我太想再一次進(jìn)入那種喜悅之中，所以必須要一直寫。”

????張睿說(shuō)：“文學(xué)于我，也許就是一條堅(jiān)韌的繩索。我不會(huì)放手，并將永遠(yuǎn)銘記創(chuàng)作時(shí)的熱情?！私Y(jié)于純粹的悸動(dòng)當(dāng)中，就不會(huì)落入凡庸?！?/p>

????關(guān)于閱讀：癡迷 挑剔

????創(chuàng)作來(lái)源于生活，也來(lái)源于閱讀的積累，在媽媽眼里，張睿從小就是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”?！八r(shí)候活潑好動(dòng)、自由散漫，下一秒就上房揭瓦那種。但只要一拿起書(shū)，就瞬間安靜。”媽媽說(shuō)，張睿小時(shí)候，家旁邊就是新華書(shū)店，他經(jīng)常帶張小凳子一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。

????張睿的媽媽也是市作協(xié)會(huì)員，常有詩(shī)歌和散文發(fā)表。談及對(duì)兒子的影響，媽媽說(shuō)，最大的影響也許就是愛(ài)閱讀，“這種影響是潛移默化的”。媽媽是他每篇作品的第一讀者，“他很喜歡跟我分享，這幾年，他的閱讀量、面和閱讀后的轉(zhuǎn)化都是令我驚訝的。”

????在呂惠英看來(lái)，張睿閱讀的種類比較龐雜，閱讀面很廣，尤其喜歡閱讀外國(guó)小說(shuō)，有時(shí)會(huì)到手不釋卷的地步，“他對(duì)外國(guó)小說(shuō)的解構(gòu)有個(gè)人見(jiàn)解。從寫作技術(shù)層面來(lái)講，張睿是有要求的，所以他對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的閱讀比較挑剔，非優(yōu)秀篇目不讀?！眳位萦⒄f(shuō)。

????從屈原的《離騷》到張棗的《刺客之歌》，從莫言的《蛙》到閻連科的《日光流年》，從王小波的《尋找無(wú)雙》到莫迪亞諾的《暗店街》，從約翰·斯坦貝克的《人鼠之間》到納博科夫的《斬首之邀》，從詩(shī)歌的三韻體到小說(shuō)的戲劇體，從現(xiàn)實(shí)主義到意識(shí)流……每一篇每一種他都信手拈來(lái)，自信解構(gòu)，并從中吸收創(chuàng)作的營(yíng)養(yǎng)。

????正像張睿所說(shuō)，他把閱讀當(dāng)作一種享受，一種給自己的獎(jiǎng)勵(lì)。

????關(guān)于學(xué)習(xí)：優(yōu)秀 全面

????關(guān)于學(xué)習(xí)，張睿是那種從小到大不需要操心的“別人家的孩子”，跟父母是平等的朋友型相處模式，“我是很隨性的，爸爸也很佛系，所以我們從沒(méi)體會(huì)過(guò)那種陪寫作業(yè)的崩潰?！眿寢屝ρ?。

????在老師們眼里，張睿一直是優(yōu)等生，他小時(shí)候就讀于范羅岡小學(xué)，語(yǔ)文老師何海霞說(shuō)：“他小腦袋里經(jīng)常有各種各樣的奇思妙想?！睂?duì)此，初中語(yǔ)文老師張鳳英頗有同感：“他腦袋轉(zhuǎn)得快，上課經(jīng)常提一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓老師們措手不及。”

????跟大家想象中的不一樣，在寫作上出彩的張睿不但是全能型選手，而且理科成績(jī)更優(yōu)秀。至于作文，張鳳英說(shuō)：“平時(shí)交上來(lái)的作文并沒(méi)有特別出彩，考試作文還因選材蹊蹺被扣了不少分?！睂?duì)此，老師們認(rèn)為，他思想奔放，思維開(kāi)闊，也許是考場(chǎng)作文局限了他的思維。到了高中，他的寫作優(yōu)勢(shì)開(kāi)始顯現(xiàn)，“作文構(gòu)思很快，基本上一揮而就?！眳位萦⑦@樣說(shuō)。

????在高中學(xué)業(yè)繁重的情況下，張睿還常利用每晚自修下課到熄燈之間30分鐘的空隙進(jìn)行閱讀。對(duì)此，老師和家長(zhǎng)也會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，他也努力調(diào)整自己興趣愛(ài)好和學(xué)業(yè)投入程度的配比，力求達(dá)到一個(gè)更良好的平衡點(diǎn)。

????張睿的目標(biāo)很明確，希望將來(lái)從事文字有關(guān)工作，不過(guò)當(dāng)務(wù)之急是備戰(zhàn)高考，爭(zhēng)取考上理想的大學(xué)。

????關(guān)于生活：幽默 隨性

????生活中的張睿自小就有一種天生的幽默感，“他就是人群中的‘郭德綱’，負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)氣氛的?！眿寢屨f(shuō)。老師也說(shuō)，他是班級(jí)活躍氣氛的“精靈”。

????小時(shí)候，媽媽在房間稱體重，他破門而入，說(shuō)：“媽媽，人家說(shuō)女人是水做的，但你是MIAO?！眿寢寙?wèn)：“哪個(gè)MIAO？”他比畫著說(shuō)：“3個(gè)水的淼?！薄笆裁匆馑及。勘硎緥寢尪嗨?？”他說(shuō)：“不！肥！”然后扭著屁股就跑開(kāi)。那時(shí)的他，也就五六歲。

????呂惠英對(duì)張睿印象最深的就是“早到”，“他是開(kāi)學(xué)第一個(gè)回課室報(bào)到的學(xué)生，也幾乎是每天下午上學(xué)第一個(gè)進(jìn)入課室的學(xué)生?！眳位萦⒄f(shuō)，張睿很真實(shí)，很熱情，“他會(huì)真實(shí)表達(dá)自己的想法，不會(huì)在意別人目光；如果他人有需要，他會(huì)從‘i人’自愿切換成‘e人’，大方地活躍氣氛，避免尷尬?！?/p>

????“對(duì)于寫作方面取得的成績(jī)，張睿不主動(dòng)宣傳，但也從不忸怩否定?！眳位萦⒄f(shuō)，進(jìn)班伊始，他就向大伙推介他的“張師奶”微信公眾號(hào)，引來(lái)不少小伙伴的關(guān)注?！跋Ｍ麩o(wú)論經(jīng)歷多少，都能始終葆有赤子之心，葆有旺盛的寫作熱情，寫出更具穿透力和影響力的作品！”

????關(guān)于筆名：“師奶” 隱藏

????張睿有一個(gè)專屬的公眾號(hào)“張師奶”，他發(fā)表的作品也都是以“張師奶”來(lái)署名。這個(gè)筆名，讓不少人好奇，認(rèn)為這是一個(gè)無(wú)厘頭而近乎自嘲的筆名。

????讀過(guò)張睿作品的人，用“成熟、深沉、內(nèi)斂”來(lái)形容他；見(jiàn)過(guò)他或他照片的人，用“干凈、帥氣、青春酷感”來(lái)形容他。這個(gè)17歲的少年談起自己的筆名，說(shuō)了這么一段話：“在廣東話里，‘師奶’就是夫人的意思。我選用這個(gè)筆名考量有二，其一代表我是個(gè)廣東人，別人看到我的筆名，看到我的作品，就知道這是廣東出來(lái)的文學(xué)，張師奶就是有一種地域性的色彩；二是我聽(tīng)過(guò)一個(gè)說(shuō)法，偉大的靈魂是兩性的：我想讓別人看到我的筆名時(shí)，不知道我是男還是女；想讓不認(rèn)識(shí)我的人閱讀我的作品時(shí)，不會(huì)事先對(duì)我有性別刻板印象的定調(diào)，比如說(shuō)這是個(gè)女作者寫的，這是個(gè)男作者寫的——我不希望這樣子?！?/p>

????3月的天氣春光明媚，陽(yáng)光灑進(jìn)教室，講臺(tái)上的張睿正在跟同學(xué)們分享“意識(shí)流小說(shuō)”，分享即將結(jié)束時(shí)，他說(shuō)：“從小學(xué)到初中、高中，我們都在被教怎樣正確地寫一篇文章，但我認(rèn)為：文學(xué)本身不是教你怎樣寫一個(gè)正確的答案，而是怎樣犯一個(gè)漂亮的錯(cuò)誤?！?/p>