郭海燕

葉秀珍

黃桂花

????教育是一場溫暖的守望，而她們是這場守望中最動人的風景。在江門市培英高級中學（以下簡稱“培英高中”），有這樣一群女教師：她們以細膩的關懷守護成長，以堅定的信念點亮未來，在教育的田野上書寫著屬于自己的女性力量。

????“三尺講臺育桃李，一片丹心綻芳華?！迸嘤⒏咧悬h委書記鄒治紅表示，“女教師們以獨有的堅韌與柔情，書寫著‘她力量’的璀璨篇章。她們在嚴師、慈母、摯友的角色中自由切換，用溫暖陪伴消解焦慮，以智慧賦能未來?！?/p>

????在這個屬于女性的節(jié)日，讓我們走近三位執(zhí)教“龍頭班級”獻章班的女教師，聆聽她們的故事，感受她們?nèi)绾卧谄椒仓芯`放不凡。

????文/圖 陳慕歡

????郭海燕

????智慧引領 賦能未來

????“哇，老師您深藏不露??！”3月5日上午，高一（1）班的教室沸騰了，數(shù)學老師郭海燕為了活躍課堂氣氛，小小“露了一手”，展示了自己的速算技能：10個隨意寫下的三位數(shù)加減以及算平均數(shù)、多組三位數(shù)乘三位數(shù)，每一題她都能在3秒內(nèi)寫出正確答案。學生們對這位雷厲風行又寬嚴相濟的老師敬佩不已。

????郭海燕是培英高中高一年級主管級長，同時執(zhí)教高一（1）班數(shù)學。在學生們眼中，她不僅是一位教學能力出眾的老師，更是一位充滿智慧與關愛的引路人。

????“思想是行動的先導，我希望我的學生不僅能學好數(shù)學，更能樹立遠大的理想，勇?lián)鷷r代使命。”郭海燕說。她將愛國主義、理想信念教育融入日常教學，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習與生活中。

????“只有深入鉆研教材教法，才能讓學生真正掌握知識?！惫Ｑ嗾f。她精心備課，將復雜的數(shù)學知識深入淺出地講解給學生。同時，她組織教師開展教學研討活動，分享教學經(jīng)驗與心得。在她的帶領下，年級整體教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

????郭海燕的教學成績斐然：曾獲2023年江門市中小學青年教師教學能力大賽高中數(shù)學學科決賽一等獎、2023年度江門市“百名優(yōu)秀教師”年度優(yōu)秀教師、2024年江門市普通高中畢業(yè)班管理能手等獎項。

????在2021屆高考中，郭海燕任教的高三（9）班34人上特控線。同時，她負責管理的年級新疆生高考成績?nèi)〉昧藲v史性突破，超過六成的學生被重點大學錄取，涌現(xiàn)出一批考入中國人民大學、武漢大學、山東大學、中國政法大學等名校的學生。2024屆高考中，郭海燕作為教學級長與備考團隊一起帶領高三年級取得突破性成績，特控上線人數(shù)達221人，創(chuàng)學校歷史新高，實現(xiàn)學校近年來高考的奮斗目標。郭海燕任教的高三（1）班全部考上本科，其中超過八成學生上了特控線，遠超本地區(qū)重點高中的平均水平，彰顯獻章班辦學優(yōu)勢。

????“未來，我會繼續(xù)努力創(chuàng)新教育教學方法，用心關注每一位學生的成長，幫助他們健康快樂地學習，讓每個孩子都能在知識的海洋中找到屬于自己的方向?！惫Ｑ鄨远ǖ卣f。

????葉秀珍

????雙向奔赴 育人成才

????“老師，您知道嗎？您就像我們的姐姐一樣！”這是高二（6）班學生對班主任兼英語老師葉秀珍的評價。在學生們眼中，她不僅是傳授知識的老師，更是陪伴他們成長的“知心姐姐”。

????葉秀珍喜歡和學生們待在一起，努力了解他們喜歡的東西，貼近他們的生活。面對十六七歲的大孩子，她從不居高臨下教育，而是以尊重和平等的態(tài)度與他們交流。“在這個過程中，我會慢慢滲透品德教育，引導學生形成正確的三觀，成為積極陽光、充滿正能量的人。”

????“獻章班的學生自覺性高、自學能力強，學科素養(yǎng)也很高，所以我更注重個性化指導，把重心放在拔高培養(yǎng)上?！比~秀珍說。除了書本知識，她鼓勵學生拓展課外閱讀，并根據(jù)自己的實際情況做題。

????對于學有余力的學生，葉秀珍會為他們“加餐”。每周一次，她利用晚自修時間，與學生進行一對一點評和輔導?！皾u漸地，越來越多的學生主動加入‘加餐’活動，向我請教問題，調(diào)整學習方向。”她笑著說。

????葉秀珍在教育領域深耕17年，擔任班主任期間，她所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，她本人也屢次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號。她多次圓滿完成從高一至高三的循環(huán)教學任務，積累了豐富的高三備考經(jīng)驗。2023年，她榮獲“江門市高中畢業(yè)班教學能手”稱號，并獲“畢業(yè)班教育質(zhì)量先進個人一等獎”。

????同時，葉秀珍積極參與各類提升教師業(yè)務能力的競賽與培訓活動，曾在江門市普通高中青年教師基本功比賽英語科競賽中榮獲一等獎，其課例被評為廣東省優(yōu)秀教學案例。

????“我一直熱愛當老師，堅定地走在這條人民教師的道路上?？吹胶⒆觽兂砷L成才，是我最大的幸福，這也是我心中的女性力量?！比~秀珍說。

????黃桂花

????陪伴成長 點亮心靈

????身材瘦削，留著齊肩秀發(fā)，大大的眼睛滿含笑意，講話不疾不徐，讓人如沐春風……這是培英高中黃桂花老師給人的第一印象。她是高三（1）班的班主任兼思想政治課教師，也是學生們口中親愛的“花姐”。

????“我覺得自己是‘媽媽型’老師，在關愛學生的同時，會尊重并愿意傾聽學生的心聲?！彼@樣評價自己。

????獻章班作為培英高中的“龍頭班級”，學生綜合素質(zhì)高，學習壓力也大。黃桂花深知，這些孩子不僅需要知識的傳授，更需要心靈的關懷。她每天早到班、勤到班，認真了解學生的學習情況、心理動態(tài)和人際交往。學生們常常主動找她傾訴，而她總是耐心傾聽，紓解他們的煩惱和壓力。

????“學生們其實很渴望老師的陪伴，經(jīng)常有學生會主動跟我說：‘老師，我可以跟您聊聊嗎？’我很高興當一位傾聽者，紓解他們成長的小煩惱和學習的壓力?！秉S桂花笑著說。

????在教學中，黃桂花注重個性化引導?！矮I章班實行導師制，我經(jīng)常與學生的導師溝通，針對他們的實際情況，探討如何提供個性化服務、精準施策?！彼f，“通過‘抓兩頭，促中間’策略，營造出一種你追我趕、互幫互助的良好學習風氣，從而推動全體學生共同進步。”

????在班級管理上，黃桂花始終堅持平等和民主原則，鼓勵學生參與班級事務，培養(yǎng)他們的責任感和領導力?！岸嗦犎W生的意見和建議，同時大膽放手讓班干部管理，學生們會給你驚喜的?！彼f。因工作出色，她曾獲“江門市普通高中畢業(yè)班工作先進個人”“江門市普通高中畢業(yè)班教學能手”等榮譽稱號。

????在黃桂花看來，教育不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)有品行、正能量、對社會有貢獻的人?！拔蚁Ｍ业膶W生不僅能成為成績優(yōu)秀的人，更能成為充滿正能量的人?！边@是她最大的心愿，也是她堅守教育初心的動力。