患兒在專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)下進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

????江門(mén)日?qǐng)?bào)訊 （文/圖 記者/梁爽 通訊員/陳艷娟） “孩子不聽(tīng)指令、坐不住，注意‘感統(tǒng)失調(diào)’！”近日，江門(mén)市婦幼保健院兒童康復(fù)中心接診了不少“感統(tǒng)失調(diào)”的孩子。醫(yī)生提醒，在我們身邊，有些孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些表現(xiàn)，如容易分心、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、情緒不穩(wěn)定、走路容易摔跤等。出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，就要當(dāng)心孩子可能是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)了。

????感統(tǒng)是“感覺(jué)統(tǒng)合”的簡(jiǎn)稱(chēng)，是大腦和身體攜手合作，通過(guò)不同的感覺(jué)通路——比如看、聽(tīng)、摸、聞，甚至是我們的平衡感和身體感知——從周?chē)h(huán)境中捕捉信息，并由大腦進(jìn)行高效加工處理的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，感統(tǒng)就是我們?nèi)绾胃兄⑦m應(yīng)這個(gè)世界的關(guān)鍵。

????“感統(tǒng)失調(diào)”通常表現(xiàn)為以下情況：1、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、前庭覺(jué)及本體感覺(jué)中的某一個(gè)或某幾個(gè)方面存在異常。2、經(jīng)常出現(xiàn)類(lèi)似的異常行為，或有自傷行為，或頻發(fā)的自我刺激行為。3、完成動(dòng)作有困難。4、喜歡獨(dú)處，與同伴一起游戲或溝通存在困難。5、害怕別人觸摸或者喜歡別人觸摸。6、喜歡爬高，旋轉(zhuǎn)不覺(jué)得眩暈；或者害怕爬高或者害怕眩暈。7、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、姿勢(shì)別扭、動(dòng)作不協(xié)調(diào)。8、注意力存在缺陷，多動(dòng)或沖動(dòng)，并因此呈現(xiàn)出學(xué)業(yè)不良問(wèn)題。

????“若出現(xiàn)以上問(wèn)題，可考慮通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)改善情況?！苯T(mén)市婦幼保健院兒童康復(fù)中心副主任護(hù)師梁屏好表示，感統(tǒng)訓(xùn)練好比一種“大腦健身操”，專(zhuān)注于通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，來(lái)鍛煉大腦對(duì)不同感覺(jué)信息的處理能力。無(wú)論是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，還是前庭感覺(jué)，感統(tǒng)訓(xùn)練都能幫助個(gè)體更加靈活、準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)各種日常挑戰(zhàn)。

????值得注意的是，感統(tǒng)訓(xùn)練需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)的評(píng)估、個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，以及持續(xù)的關(guān)注和調(diào)整，才能真正發(fā)揮作用。因此，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在上述問(wèn)題，不妨尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。